« Ce n’est pas ma faute si la planète va si mal. »

La remarque d’un enfant, entendue lors d’une activité autour de la nature, agit comme un déclic pour Charlotte Reuter, autrice de livres jeunesse et médiatrice littéraire. Cette phrase met en évidence un sentiment d’impuissance et de distance face aux enjeux environnementaux. Et c’est  ce moment qui fait pousser l’idée pour « Flora Fabulosa ».

L’idée prend alors la forme d’une exposition destinée aux enfants. Pour la concrétiser, Charlotte Reuter s’associe à l’illustratrice Claudine Furlano. Soucieuses de s’appuyer sur une expertise pédagogique, elles s’orientent vers l’ErwuesseBildung (EwB), qui assure la coordination du projet et développe le matériel d’accompagnement.

Mais plutôt que de sensibiliser uniquement par les problématiques liées au climat ou à la pollution, la démarche choisit un autre point d’entrée : l’émerveillement. 

Cette intention devient le fil conducteur du projet : susciter la curiosité et l’intérêt, en permettant aux enfants de découvrir la richesse du monde végétal qui les entoure.

Flora Fabulosa prend la forme d’une exposition interactive consacrée aux plantes sauvages à fleurs. À travers des contenus visuels et accessibles, l’installation explique comment ces plantes se développent, s’adaptent et interagissent avec leur environnement. Des ateliers pédagogiques complètent l’exposition et invitent les participant·e·s à expérimenter directement et observer la nature de plus près.

Le dispositif s’adresse prioritairement aux enfants, aux familles et aux groupes scolaires. En mettant à disposition des outils simples – carnet, crayon, loupe – l’initiative encourage une démarche active, proche de l’observation scientifique. Cette approche permet de mieux comprendre les équilibres naturels et de développer un regard attentif sur le vivant.

La mise en œuvre repose sur une collaboration étroite entre plusieurs compétences : médiation culturelle, illustration, expertise scientifique et pédagogie. Cette diversité a permis d’élaborer un ensemble cohérent, à la fois rigoureux dans son contenu et accessible à des publics variés.

Le développement de l’initiative n’a toutefois pas suivi un parcours linéaire. Le report de l’exposition a entraîné une perte de dynamique, rendant plus difficile la mobilisation continue de l’ensemble des partenaires. Dans ce contexte, l’engagement et la disponibilité des expert·e·s scientifiques ont joué un rôle déterminant pour maintenir le cap et préserver la cohérence de l’ensemble.

Sur le terrain, l’impact se manifeste à travers des moments concrets. Lors d’un atelier, un enfant s’interroge sur la consommation de plantes sauvages, conscient de leur importance pour les insectes. Une réflexion qui révèle une compréhension nouvelle : dans les écosystèmes, chaque élément est interconnecté.

Les retours recueillis auprès des participant·e·s témoignent d’un accueil très positif. Enfants et adultes ont exprimé leur étonnement face à des connaissances jusque-là méconnues, tandis que de nombreux enseignant·e·s ont manifesté leur intérêt pour intégrer l’exposition dans leurs pratiques pédagogiques.

Aujourd’hui, Flora Fabulosa se prolonge à travers de nouvelles perspectives : diffusion de l’exposition dans d’autres structures éducatives et traduction des contenus afin de toucher un public plus large. Une démarche qui rappelle que la sensibilisation à l’environnement passe aussi par la découverte et le plaisir d’apprendre à regarder la nature autrement.